LA INTEGRACION DEL NIÑO CON AUTISMO A EL AULA REGULAR

AUTISMO: Es un trastorno general en desarrollo que aparece, desde la niñez temprana ocasionando fallas en el cumplimiento de etapas evolutivos del crecimiento dando como resultado severas dificultades en la comunicación, interacción conducta y aprendizaje. ESTRATEGIAS DE INTEGRACION Es importante que la docente se concentre en conocer al niño por medio de la observación objetiva y detallada, esto le permitirá:§         Conocer sus habilidades, potencialidades y dificultades.§         Saber que es lo que le gusta hacer, lo que sabe hacer y lo que no sabe o no le gusta hacer.§         Conocer que lo altera, a que le teme, que rechaza, que lo dispersa o distrae en el entorno del aula.§         Conocer como se calma cuando esta molesto, impaciente o angustiado.§         Observar objetivamente le permitirá afinar su intuición y su capacidad para saber hasta donde exigirle al niño, cuando bajar el nivel de exigencia y detectar cuando el esta emocionalmente preparado o No para diferentes situaciones.§         Ser flexible es una característica importante en las personas que tienen oportunidad de vivir esta experiencia. El docente integrador puede emplear técnicas tomadas de los diferentes enfoques y métodos en su tarea diaria de lograr que el niño autista reciba los máximos beneficios de esta experiencia educativa.